学びと遊び ウィーク
ガーナにおけるSDGs目標4の達成に向けたSTEM、産業人材育成・職業技術訓練（TVET）、遠隔学習の推進
ガーナ共和国
革新性、創造性、批判的思考、問題解決能力を育むためにガーナの教育現場で導入している“STEMと遠隔学習システム”の実例を共有します。SDGs-Goal4（質の高い教育）の達成に向けて世界の取り組みとともに話し合います。
対話プログラム
- STEAM
- EDTEC
- アントレプレナーシップ
| 同時通訳 | 提供する |
|---|---|
| 発信言語 | 日本語及び英語 |
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トラックプログラム
- 開催日時
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2025年07月25日(金)
14:00 ～ 16:30
(開場 13:30)
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- 開催場所
- テーマウィークスタジオ
プログラム内容
主なメッセージやテーマ
STEM教育における少女たち、遠隔学習プラットフォームへのアクセス、STEM教育に対する政府のアジェンダ。
ディスカッションのテーマ
ガーナにおけるSTEM教育、ガーナの遠隔学習、教育と起業家精神（TVET）。
予定している内容
プレゼンテーション、ディスカッション、質疑応答。
聴講ターゲット
教育専門家、学生、研究者、教育CSO、開発パートナー、JICA、JETRO、投資家。
スピーカーまたはパネリスト
教育副大臣、ガーナ教育局（GES）局長、教育学者、講師/家庭教師/教師/指導者。
実施レポート
【振り返り】
2025年7月25日に開催された「ガーナにおけるSDGs目標4の達成に向けたSTEM、産業人材育成・職業技術訓練（TVET）、遠隔学習の推進」と題されたテーマウィークプログラムでは、ガーナの教育分野における主要関係者が一堂に会し、イノベーションによる教育環境の変革に向けた国の取り組みが紹介されました。2025年大阪・関西万博のテーマウィークの一環として開催されたこのプログラムは、SDG4「質の高い教育」の達成に向けた同国の戦略的取り組みを強調しました。
クレメント・アバス・アパック教育省副大臣は、科学、技術、工学、数学（STEM）および技術職業教育訓練（TVET）の強化に関するガーナの政策の方向性を明確にし、セッションの幕を開けました。同副大臣は、経済成長と開発を推進する上で STEM および TVET が果たす役割、ならびにガーナのより広範な教育改革との整合性を強調しました。日本側からは、テーマ事業「いのちを高める」（2025年日本国際博覧会協会）プロデューサーの中島さち子氏が、創造性、システム思考、音楽に基づく STEM 教育について国際的な視点からの見解を述べました。同氏の発表は、現地の教育戦略とグローバルな学習の革新を結びつけたものでした。
パネルディスカッションでは、ガーナ教育サービスのアーネスト・コフィ・デイヴィス教授が、ガーナが基礎教育および中等教育のカリキュラムに STEM を統合する方法について紹介し、子供たち一人も取り残されないような包括的な実践例を強調しました。ガーナ TVET サービスのエリック・コフィ・アズロー博士は、雇用とイノベーションのための実践的な道筋として、技術・職業教育訓練（TVET）の推進における大きな進展について紹介しました。同氏の講演は、デジタルツールと産業界との連携が、同国の TVET のイメージをどのように再生させたかを示しています。国立遠隔ラーニング・オープンスクーリングセンター（CENDLOS）の代表であるディヤワヌ・ムミン博士は、ガーナの遠隔教育インフラについて講演しました。同氏は、遠隔教育が、特に農村部や教育環境が不十分な地域において、公平な教育の基礎となっていることを説明しました。また、デジタルインクルージョン、教師の研修、コンテンツのローカライズが重要な柱であると強調しました。
ガーナの5つの高等学校の生徒がテーマウィークプログラムに参加し、日本の教育システム、特にSTEM教育に関する貴重な知見を得ました。インタラクティブなセッションや革新的な実践への接触を通じて、生徒たちは創造性、システム思考、STEMアプローチの統合について学びました。これは、中島さち子氏が指摘した点でもあります。
結論として、すべてのセッションは、対面式、職業訓練、デジタル学習を融合したブレンド型アプローチが、教育課題に対して拡張性があり、包括的な解決策を提供できることを相互に理解する、充実した意見交換の場となりました。講演者たちは、若者に学術的知識だけでなく、21世紀に必要な創造力、批判的思考力、問題解決能力も身につけさせる、総合的な学習システムの構築を一致して提唱しました。
【会期後の取り組み】
このセッションを受けて、ガーナ代表団は、成功した教育モデルを拡大するため、特に日本や他の博覧会参加国との国際協力を深める意向を表明しました。主な取り組みとしては、STEM、職業訓練、デジタル教育に焦点を当てた教師交流プログラムの強化が挙げられます。
ガーナ教育サービス（GES）とCENDLOSは、博覧会で開始された潜在的なパートナーシップの支援を受けて、多言語対応で文化に配慮した教材を通じて、デジタルコンテンツライブラリを拡充する予定です。これは、国内における教育機会の格差を埋めることを目的としています。また、ガーナの TVET 機関と日本の産業や技術センターを結び、実践的なイノベーションと起業家スキルの移転を促進するパイロットプログラムを開始するための協議も進行中です。
さらに、このセッションでは、問題解決と創造性を重視した STEM モジュールを共同で作成し、GES の選定校で試験的に導入することについても議論が交わされました。これらの取り組みは、ガーナがグローバルなイノベーションを自国の状況に適応させるという積極的な姿勢を反映しており、教育を国の持続的発展の基盤と位置付けていることを示しています。この博覧会は、知識の交換だけでなく、今後の実践的な協力のためのプラットフォームとしても機能しました。
ガーナに戻った学生たちは、学校において学際的な学習を提唱することで、新たに得た知識を応用するつもりです。彼らは、STEM 科目において創造力や問題解決能力を取り入れたプロジェクトを立ち上げるか、既存のプロジェクトを改善し、仲間たちに従来の方法にとらわれない考え方を促す予定です。さらに、デジタルツールや共同学習を活用して授業の体験をより充実させるアイデアをまとめ、共有する予定です。グローバルな視点に触れた彼らは、イノベーションのアンバサダーとして、それぞれの学校やガーナの教育システムに変革をもたらす原動力となるでしょう。
出演者情報
登壇者
クレメント・アバス・アパック
ガーナ教育省副大臣
クレメント・アバス・アパック博士は、ガーナの教育副大臣であり、ブイルサ・サウス地区の国会議員として3期目を務める。以前はジョン・マハマ大統領の大統領秘書官を務めた。学歴は、カナダ・サイモンフレーザー大学で考古学の博士号、ノルウェー・ベルゲン大学で考古学の修士号、歴史と考古学の学士号を取得している。政治に入る前は、ガーナ大学で講師を務め、サイモンフレーザー大学でも教鞭を執った。議会では、教育委員会副委員長、公会計委員会および外務委員会委員を務め、障害者問題に関する議員連盟の議長も務めた。障害者権利と環境問題の擁護者として、ガバナンスと正義フォーラムと協力してきた。役職には、ガーナ大学、サイモン・フレーザー大学、ベルゲン大学での役職が含まれる。学術的・職業的な卓越性を認められ、数多くの賞を受賞している。
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アーネスト・コフィ・デイヴィス
ガーナ教育サービス（GES）
アーネスト・コフィ・デイヴィス教授は、著名な教育指導者であり、現在はガーナ教育サービス（GES）の事務局長である。教育における確固たる学歴と、教育学的革新における豊富な経験を持つ彼は、ガーナの教育の枠組みに科学・技術・工学・数学（STEM）を統合するための擁護者である。
彼の指揮の下、GESは生徒の批判的思考と問題解決能力の育成に重点を置きながら、カリキュラム開発、教員養成、教育資源の強化において大きく前進している。デイヴィス教授は、急速に進化する技術環境の中で成功するために必要なスキルを若者に身につけさせるため、STEM教育を推進する強力な支持者である。
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エリック・コフィ・アズロー
ガーナTVETサービス（GTVETS）
エリック・コフィ・アズロー博士は、ガーナTVET（技術・職業教育訓練）サービス事務局長である。工学と職業教育の豊かな経歴を持ち、ガーナにおける技術訓練の風景を変えることに尽力している。
アズロー博士のリーダーシップの特徴は、TVETプログラムを産業界のニーズに合わせ、ダイナミックな雇用市場の需要に応える熟練労働力を育成することに尽力していることである。彼は、TVETにおける革新と起業家精神に重点を置き、若者のエンパワーメントを図り、彼らが実践的なスキルを身につけ、自ら企業を立ち上げることを可能にしている。
彼の指導の下、ガーナTVETサービスは、産業界との連携を強化し、実地訓練を促進し、訓練生に起業家精神を奨励する取り組みを実施している。
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ディヤワヌ・ムミン
国立遠隔ラーニング・オープンスクーリングセンター（CENDLOS）
ディヤワヌ・ムミン博士は、全国遠隔ラーニング・オープンスクーリングセンター（CENDLOS）のエグゼクティブ・ディレクターであり、学習アクセシビリティを高めるために教育におけるテクノロジーの統合を開拓している。教育テクノロジーと遠隔教育の分野で豊富な学歴を持つムミン博士は、多様な人々の教育機会の拡大に尽力している。
彼のリーダーシップの下、CENDLOSはデジタル・プラットフォームを活用して質の高い教育を提供する革新的なプログラムを推進し、ガーナ全土の学習者にとってSTEM科目をより身近で魅力的なものにしている。彼のビジョンには、教育機関やテクノロジー・プロバイダーとの協力的なパートナーシップを促進し、カリキュラムの提供を強化し、ブレンデッド・ラーニングのアプローチを促進することが含まれる。
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中島 さち子
テーマ事業「いのちを高める」（2025年日本国際博覧会協会）
音楽家・数学研究者・STEAM 教育者。
（株）steAm 代表取締役、（一社）steAm BAND代表理事、大阪・関西万博テーマ事業プロデューサー、内閣府STEM Girls Ambassador、国際数学オリンピック金メダリスト。音楽数学教育と共にアート＆テクノロジーの研究も進める。クレ・デ・ポー ボーテ（資生堂） Power Of Radiance Award 2025受賞者。
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共催者名
ガーナ教育省
学びと遊び ウィーク
ガーナにおけるSDGs目標4の達成に向けたSTEM、産業人材育成・職業技術訓練（TVET）、遠隔学習の推進
革新性、創造性、批判的思考、問題解決能力を育むためにガーナの教育現場で導入している“STEMと遠隔学習システム”の実例を共有します。SDGs-Goal4（質の高い教育）の達成に向けて世界の取り組みとともに話し合います。
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2025年07月25日(金)
14:00～16:30
(開場 13:30)
- テーマウィークスタジオ
- ※プログラム開催時間・内容は掲載時点の予定となります。変更については、当WEBサイトや入場券予約システム等で随時お知らせしてまいります。
- ※プログラムの性質上、実施主催者の都合等に因り、ご案内時刻等が変動する可能性があります。
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